Розробка системи була розпочата Мартіном Дугіямасом, який продовжує очолювати проект Мудл:

Кілька років, так чи інакше, я працював над проектом. Розпочато його було у 90-х роках, коли я був веб-мастером в Картинському технологічному університеті й системним адміністратором налаштування їхнього WebCT . Я зіткнувся з багатьма проблемами з WebCT і заробив свербіжку, яку треба було постійно чухати – мав же бути кращий шлях (ні, аж ніяк не Blackboard)

Я зустрів багато людей, що навчаються чи викладають (у маленьких і великих навчальних закладах), які хотіли б краще використовувати Internet , але не знають, з чого розпочати в лабіринті технологій та нових підходів у навчаннік. Я завжди сподівався, що існуватиме Безкоштовна альтернатива, за допомогою якої такі люди зможуть запропонувати свої викладацькі здібності у відкритому Інтернет-середовищі.

Мої глибокі переокнання у нереалізованих можливостях Internet-орієнтованої освіти дозволили мені отримати спупінь магістра, а потім і кандидата педагогіки, поєднуючи мою колишню кар’ єру в інформатиці зі сучасними знаннями про пироду навчання і співробітництва. Особливий вплив на мене справила теорія пізнання соціального конструктивізму – який не лише вважає навчання соціальною діяльністю, а й зосереджує увагу на навчанні, що відбувається в моменти активного конструювання артифактів(таких, як тексти) для перегляду чи використанні іншими людьми.

Вирішальне значення для мене має легкість використання програмного забезпечення – направді, воно має бути настільки інтуїтивним, наскільки можливо.

Я зобов ’ язуюся продовжувати роботу над системою Moodle і тримати її Відкритою та Безкоштовною. На моє глибоке переконання, ідеї необмеження освіти й уможливлення викладання дуже важливі, і саме за допомогою Moodle я можу сприяти розвитку цих ідей.

Кілька попередніх протопитів були створені і відкинуті перед тим, як 20 серпня 2002 року він випустив версію 1.0 на очі світу, що ні чого не підозрював. Ця версія була націлена на маленькі класи університетського рівня і була предметом наукових досліджень, що детально аналізували природу співробітництва і відображення, що відбувалися всередині цих маленьких груп студентів.

З тих пір постійно проводилися нові випуски системи, що включали додаткові можливості, кращу маштабованість та поліпшене виконання.

У процесі поширення Moodle і розвитку суспільства, більше вхідних даних витягується з ширшого розмаїття суспільства у різні моменти викладання. Наприклад, сьогодні Moodle використовуєтья не лише в університетах, а й у вищих і середніх класах загально-освітніх шкіл, некомерційних організаціях, приватних компаніях, індивідуальними викладачами і навіть, батьками, що самостійно навчють дітей. Все більша кількість людей зі всього світу різним чином робить свій внесок у систему Moodle.

Важливою характеристикою проекту Moodle є вебсайт moodle.org , який забезпечує централізоване джерело інформації, дискусії та співпраці серед користувачів Moodle - системних адміністраторів, викладачів, дослідників, проектувальників і, звісно, розробників. Подібно Moodle, сайт постійно розвивається, щоб забезпечувати потре6и суспільства і, так само, як і Moodle, завжди буде Безкоштовним.